LO QUE ES LA ESCUELA.La escuela es ante todo una institución social, reflejo de un proceso social. Es en la escuela donde deben converger todas las agencias para que el individuo aproveche al máximo las cualidades heredadas y las adquiridas en su entorno para usarlas en su
vida actual y futura.
Considero que la educación es en sí misma un Proceso de Vida y No una Preparación para la Vida futura.
La educación no debe tergiversar la realidad ya que hacerlo tiende a constreñir, aletargar, abrumar, confundir o distraer al individuo. Por el contrario la educación debe ser una Representación de la Vida Real y Actual, creo que tiene el deber de integrarse a los nuevos tiempos e incluso a las nuevas modas, así el alumno, en sus distintos niveles, no será expuesto a un ejercicio descontextualizado o a una desintegración de sus cualidades y potenciabilidades.
Siendo la vida de la escuela una vida social simplificada esta debería crecer gradualmente con respecto a la vida del hogar y continuar con las actividades con que allí se ha familiarizado el individuo. Debe la vida escolar, entonces, seguir las tendencias de la vida familiar, es decir, debemos hablarles de la teleserie del momento, del partido del domingo, del romance de moda, de esta manera los docentes facilitaremos un camino expedito a la comunicación integral con los alumnos.
La escuela es además el lugar donde se deben profundizar y extender los valores que el niño ha recibido en su educación moral entregada en el hogar. Creo que gran parte de la educación fracasa porque se descuida este principio fundamental, se ve a la escuela como un lugar donde sólo se deben aprender ciertas lecciones, donde ciertos hábitos deben ser formados, preparando al individuo para cosas que hará en un futuro distante, remoto, casi ficticio, olvidando que el único tiempo real y concreto es el aquí y el ahora. De esta manera entonces, lo aprendido no llega a ser parte de lo que hará en la escuela, de la práctica cotidiana, sino simples preparativos y preámbulos, y en definitiva, la educación sin acción no es más que ficción.
El llamado que hago, no es más que a un trabajo acorde a la realidad, debemos, sin duda, estar de acuerdo en que muchos de nuestros colegas se han quedado en el pasado y su acción pedagógica de 30 años no es más que 1 año de experiencia y 29 años repitiendo lo mismo. ¿qué hacer con esa animadversión a ser evaluados? ¿qué hacer con esa animadversión a recibir a noveles docentes con energías nuevas y desafiantes?
Seamos abiertos a recibir lo bueno venga de donde venga. Mientras sea bueno, sea bienvenido.
Bibliografía.
“DEWEY, JOHN. "
“LO QUE ES LA ESCUELA"
MI CREDO PEDAGÓGICO
Santiago,Chile. Facultad de Filosofía y Educación.
Universidad de Chile 1908
(traducción de Dario Salas)
Salgamos pa fuera, si nadien no` va a cachar, ojala que no haiga atao con los loco`, ¡escuendete escuendete! que viene la poli, zarpa pollo, metete en el rido.
